Obiettivo
Obiettivi disciplinari
- sviluppare la comprensione orale di testi audiovisivi autentici;
- ampliare il lessico quotidiano e specifico, con attenzione alle espressioni idiomatiche;
- rafforzare la pronuncia e l’intonazione attraverso l’ascolto e la riproduzione di dialoghi;
- potenziare la capacità di interazione orale e scritta su contenuti narrativi;
- utilizzare correttamente strutture linguistiche in contesti comunicativi reali.
Obiettivi interdisciplinari
- comprendere contenuti culturali e sociali attraverso il linguaggio cinematografico;
- sviluppare la capacità di interpretare e analizzare messaggi visivi e narrativi;
- integrare competenze linguistiche e artistiche nella realizzazione di materiali creativi (poster, role play);
- utilizzare strumenti digitali per l’apprendimento collaborativo e interattivo (Kahoot, Wordwall).
Obiettivi trasversali
- stimolare la curiosità, la motivazione e l’ascolto attivo;
- favorire l’autonomia nello studio attraverso strategie di comprensione e previsione;
- potenziare la collaborazione e il confronto tra pari in attività di gruppo;
- sviluppare il pensiero critico e la capacità di rielaborazione personale dei contenuti;
- migliorare le capacità comunicative orali e scritte in contesto autentico e creativo.
Apprendimento in: 3 ore e 45 minuti
L'argomento
Attività
L’attività proposta si basa sulla visione guidata di film e cortometraggi in lingua inglese, con sottotitoli in inglese, integrata da fasi didattiche strutturate: pre-visioning, while-viewing e post-viewing.
Questo approccio mira a rafforzare le competenze orali (listening e speaking) e a migliorare la comprensione globale e selettiva di un messaggio audiovisivo autentico, in contesto motivante e coinvolgente.
Grazie al contatto diretto con la lingua autentica e ai contenuti narrativi, gli studenti apprendono strutture linguistiche, vocabolario ed espressioni idiomatiche in modo naturale, sviluppando anche consapevolezza culturale.
1. Selezione del film o cortometraggio – 30 minuti
• proposta e discussione su una rosa di titoli adatti alla fascia d’età e al livello linguistico;
• valutazione tematica e linguistica del film scelto;
• raccolta del materiale necessario (video, sottotitoli, attività didattiche).
2. Attività di pre-visioning – 45 minuti
• brainstorming sul titolo e sulle possibili tematiche;
• presentazione dei personaggi principali e ambientazione;
• introduzione del glossario base per la comprensione;
• attività di prediction: ipotesi sulla trama e sviluppo della storia.
3. Visione in classe con attività didattiche – 1 ora e 30 minuti
• visione segmentata del film con sottotitoli in inglese;
• domande di comprensione (vero/falso, multiple choice);
• attività interattive tramite quiz digitali (Kahoot, Wordwall);
• brevi pause per chiarimenti linguistici e culturali.
4. Attività di post-visioning – 1 ora
• role-play di una scena significativa a coppie o piccoli gruppi;
• compilazione di una scheda personaggio (nome, caratteristiche, ruolo nella storia);
• scrittura di un finale alternativo o lettera da un personaggio a un altro;
• creazione di un poster promozionale del film, con slogan e recensione in inglese.
Per supportare e arricchire le attività proposte, è possibile fare riferimento ai seguenti siti web educativi, che offrono risorse autentiche e strumenti interattivi utili all’apprendimento della lingua inglese attraverso contenuti audiovisivi:
• https://learnenglishkids.britishcouncil.org: piattaforma del British Council che mette a disposizione racconti brevi, video educativi, attività ludiche e materiali pensati per l’apprendimento dell’inglese da parte dei più giovani;
• https://www.lyricstraining.com: sito che consente di migliorare la comprensione orale e il lessico attraverso canzoni in lingua inglese, molte delle quali tratte da film o musical, con esercizi interattivi basati sui testi;
• https://www.eslvideo.com: risorsa utile per studenti e docenti di inglese come seconda lingua (ESL), che propone quiz di comprensione e attività didattiche basate su spezzoni di film e video autentici;
• https://wordwall.net: piattaforma per la creazione e condivisione di attività interattive personalizzabili, tra cui quiz, giochi e schede didattiche utili a consolidare la comprensione dei contenuti audiovisivi