Obiettivo
Obiettivi disciplinari
- Raccogliere e interpretare informazioni su Stati, territori e caratteristiche fisico-antropiche;
- utilizzare carte geografiche e strumenti digitali per costruire itinerari;
- riconoscere e comprendere le diversità culturali e ambientali;
- calcolare costi e gestire un budget;
- organizzare dati in tabelle e grafici;
- stimare distanze e tempi di percorrenza;
- utilizzare strumenti digitali per la ricerca e la presentazione (software, web, app);
- riconoscere l’utilità delle tecnologie nel contesto organizzativo e professionale;
- produrre testi informativi, descrittivi e regolativi legati al progetto;
- sostenere una presentazione orale in modo chiaro e strutturato;
- ampliare il lessico specifico (turismo, viaggi, cultura).
Obiettivi interdisciplinari
- Integrare conoscenze geografiche, matematiche, linguistiche e digitali per risolvere problemi reali;
- saper collegare le discipline scolastiche a contesti di vita quotidiana e professionale;
- usare il digitale per rappresentare informazioni in modo efficace e funzionale (mappe, tabelle, brochure).
- approcciarsi al tema del viaggio con una visione culturale, economica e sociale.
Obiettivi trasversali
- Potenziare l’autonomia e la responsabilità nella gestione del compito;
- collaborare efficacemente in piccoli gruppi, negoziando idee e ruoli;
- valorizzare la creatività attraverso la scelta del formato e dei contenuti;
- migliorare le abilità comunicative, orali e scritte, in situazioni reali:
- sviluppare lo spirito critico nella selezione e verifica delle fonti informative;
- utilizzare in modo consapevole e sicuro gli strumenti digitali;
- approcciarsi al tema del viaggio con una visione culturale, economica e sociale.
Apprendimento in: 8 ore
L'argomento
Attività
L’attività nasce con l’obiettivo di coinvolgere attivamente gli alunni in un progetto interdisciplinare che unisca geografia, matematica, tecnologia e competenze comunicative. Ogni studente impersonerà un agente di viaggio e avrà il compito di organizzare nei minimi dettagli un viaggio in uno Stato assegnato. Il viaggio dovrà rispettare un budget definito dal docente e, se indicata, una durata massima.
I ragazzi lavoreranno con dati reali, effettuando ricerche su costi, trasporti, ristoranti, attrazioni turistiche, e orari, per poi presentare la loro proposta nel formato che preferiscono: presentazioni, cartelloni, mappe, esposizioni orali.
L’attività ha dimostrato di essere altamente motivante e coinvolgente grazie all’uso della realtà come base per l’apprendimento e alla libertà creativa concessa agli studenti.
Fasi dell’attività
1. Introduzione del progetto da parte del docente– 1 ora
o spiegazione dell’attività;
o assegnazione degli Stati a ciascun alunno (europei o extraeuropei);
o comunicazione del budget massimo e, se necessario, della durata massima del viaggio.
2. Ricerca individuale o a piccoli gruppi–4 ore
o raccolta di informazioni generali sul Paese (cultura, clima, lingua, curiosità);
o scelta delle città da visitare e definizione dell’itinerario;
o ricerca su voli, treni, bus, mezzi pubblici e costi associati;
o individuazione di ristoranti, alberghi, attrazioni e costi di ingresso;
o creazione di un planning dettagliato con orari, spostamenti e tappe giornaliere.
3. Calcolo dei costi complessivi– 1 ora
o suddivisione del budget tra trasporti, alloggi, cibo e attrazioni;
o verifica del rispetto del limite economico assegnato.
4. Produzione del materiale di presentazione- 1 ora
o creazione di mappe, planning giornaliero, tabelle costi, foto, volantini o brochure;
o preparazione di presentazioni (PowerPoint, cartelloni, video, ecc.).
5. Presentazione finale–1 ora
o esposizione del viaggio organizzato davanti alla classe;
o possibilità di ricevere feedback da compagni e docente.