Obiettivo
Obiettivi disciplinari
• riconoscere e descrivere simmetrie, trasformazioni e strutture geometriche in contesti visivi;
• comprendere e applicare il concetto di proporzione e sezione aurea;
• analizzare relazioni numeriche e visive all’interno delle opere artistiche;
• osservare e interpretare un’opera d’arte nei suoi aspetti formali e compositivi.
Obiettivi interdisciplinari
• sviluppare la capacità di collegare linguaggi e saperi diversi (logico-matematico e visivo-artistico);
• stimolare la curiosità, la creatività e l’interesse per il patrimonio artistico;
• valorizzare la capacità di osservazione analitica applicata a contesti culturali e visivi.
Obiettivi trasversali
• promuovere l’autonomia nella ricerca e nella gestione delle fonti;
• rafforzare le abilità comunicative nella presentazione di un’analisi personale;
• incentivare la riflessione critica attraverso il confronto tra pari;
• favorire un apprendimento significativo grazie al coinvolgimento diretto e all’approccio interdisciplinare;
• promuovere un uso consapevole delle tecnologie digitali per la fruizione e analisi dei contenuti culturali.
Apprendimento in: 4 ore
L'argomento
Attività
L’attività proposta nasce con l’obiettivo di sviluppare un approccio interdisciplinare tra arte e matematica, offrendo agli studenti un’esperienza didattica innovativa e stimolante. Attraverso l’esplorazione della piattaforma Google Arts & Culture, gli studenti hanno potuto compiere un vero e proprio “viaggio virtuale” tra opere d’arte provenienti da tutto il mondo, stimolando curiosità, autonomia e piacere della scoperta.
Il compito principale è stato quello di osservare le opere non solo dal punto di vista estetico, ma anche con uno sguardo matematico: riconoscere simmetrie; proporzioni; strutture geometriche e sequenze presenti nei lavori artistici.
Questa esperienza ha permesso agli studenti di scoprire come arte e matematica siano profondamente connesse, contribuendo allo sviluppo di competenze trasversali, alla capacità di analisi e alla valorizzazione del collegamento tra saperi.
1. Presentazione del progetto e attivazione dei saperi -1 ora
• Introduzione dell’attività da parte del docente;
• discussione guidata sul legame tra arte e matematica;
• riflessione collettiva su esempi noti;
• breve dimostrazione dell’uso della piattaforma Google Arts & Culture.
2. Esplorazione individuale-1 ora
• Ogni studente accede autonomamente alla piattaforma utilizzando un tablet;
• esplorazione libera delle collezioni digitali disponibili;
• scelta personale di un’opera d’arte che susciti interesse o curiosità.
3. Analisi matematica dell’opera scelta-1 ora
• Osservazione approfondita dell’opera con attenzione agli elementi matematici;
• individuazione e descrizione di: simmetrie; proporzioni e rapporti; strutture geometriche; sequenze numeriche o ritmiche;
• utilizzo di strumenti digitali o cartacei per annotare, evidenziare e documentare l’analisi.
4. Produzione e condivisione-1 ora
• Creazione di una scheda di analisi o breve presentazione multimediale;
• condivisione del lavoro con la classe (in forma orale o digitale);
• discussione collettiva sui diversi approcci osservativi e sulle connessioni interdisciplinari emerse.