Obiettivo
- Storia: comprendere aspetti della vita quotidiana nel Neolitico (agricoltura, allevamento, artigianato).
- Tecnologia e manualità: conoscere le tecniche di tessitura antiche e riprodurle con strumenti semplici.
- Arte e creatività: sviluppare capacità espressive attraverso un’attività artistica che unisce passato e presente.
- Cittadinanza: valorizzare il lavoro manuale, la collaborazione e il rispetto dei tempi della produzione artigianale.
- Interdisciplinarità: integrare storia, tecnologia, arte e educazione civica in un’unica esperienza laboratoriale.
Apprendimento in: 4 ore
L'argomento
Nel Neolitico (tanti, tanti anni fa) gli uomini impararono a coltivare la terra e ad allevare animali.
Non avevano ancora i vestiti come i nostri, ma impararono a filare la lana e le fibre vegetali (come lino e canapa) e a tessere.
Per tessere usavano un telaio semplice fatto di legno: fili verticali e fili orizzontali si incrociavano per formare stoffe e tappeti.
Attività
Laboratorio di tessitura
• Materiale: cartoncino spesso, forbici, lana colorata o spago.
• Tagliare delle piccole tacche sul cartoncino e tendere dei fili verticali (ordito).
• Intrecciare un filo colorato avanti e indietro (trama).
• Alla fine apparirà un piccolo tessuto!
Svolgimento
1. Introduzione storica (30 minuti)
• Racconto interattivo sul Neolitico: agricoltura, artigianato, tessitura manuale.
• Visione di immagini o brevi video su telai antichi e fibre naturali.
• Discussione su come gli uomini del Neolitico producevano tessuti senza macchinari moderni.
2. Costruzione del telaio (30 minuti)
• Ogni bambino realizza il proprio telaio utilizzando un cartoncino rigido.
• L’insegnante mostra come tendere i fili verticali (ordito) e fissarli con nastro o colla.
3. Tessitura creativa (1 ora)
• I bambini intrecciano la lana (trama) passando il filo sopra e sotto l’ordito, sperimentando combinazioni di colori.
• Ognuno personalizza il proprio tessuto, creando disegni o motivi geometrici semplici.
• Durante il lavoro, si riflette sul tempo e sulla pazienza necessari per produrre un tessuto.
4. Esposizione e racconto (30 minuti)
• Gli elaborati vengono esposti in classe o nel corridoio della scuola come “Museo del Neolitico”.
• Ogni bambino spiega ai compagni cosa ha imparato e come si sentiva a “fare il tessitore antico”.
Verifica – La Tessitura nel Neolitico
Nome: __________________________
Data: __________________________
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1. Vero o Falso (segna con una X)
• Nel Neolitico gli uomini sapevano già usare il telaio. ☐ V ☐ F
• La plastica era molto usata per fare i vestiti. ☐ V ☐ F
• Con la tessitura si potevano fare stoffe e tappeti. ☐ V ☐ F
• La lana e il lino erano fibre naturali. ☐ V ☐ F
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2. Completa le frasi con le parole: fibra – tessere – telaio – filare
• Trasformare la lana in filo significa __________.
• Il legno serviva per costruire il __________.
• Intrecciare i fili si chiama __________.
• La lana e il lino sono tipi di __________.
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3. Domande a risposta breve
a) Perché era importante saper tessere nel Neolitico?
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b) Scrivi due materiali che si usavano per fare i fili:
1. ________________________________________
2. ________________________________________
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4. Attività pratica/disegno
Disegna un piccolo telaio con i fili tesi e il filo che passa avanti e indietro.
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5. Gioco finale – scegli la risposta giusta
• Il telaio serviva a:
☐ cucinare
☐ intrecciare fili
☐ fare i vasi