Obiettivo
- Cognitivi/Conoscitivi:
- Conoscere la vita e le opere principali di Leonardo Da Vinci.
- Comprendere il contesto storico e artistico del Rinascimento.
- Osservare attentamente un’opera d’arte e saperne descrivere i dettagli.
- Pratici/Artistici:
- Sviluppare abilità manuali e creative attraverso il disegno.
- Imparare a rappresentare volti e ritratti con proporzioni e dettagli.
- Creare un prodotto finale (cartellone) sintetico e personale.
- Socio-emotivi/Trasversali:
- Stimolare la curiosità e l’interesse per l’arte e la storia.
- Promuovere il lavoro di gruppo e la collaborazione.
- Favorire l’espressione personale e la condivisione delle proprie idee.
Apprendimento in: 3 ore
L'argomento
L’attività prevede la conoscenza e l’ascolto di storie sull’arte e sui personaggi, sia il personaggio rappresentato nel dipinto che l’artista, i ragazzi sono stati coinvolti in prima persona nel racconto ascoltandolo direttamente dai protagonisti creati con degli avatar.
Attività
Lettura animata del libro Guarda che arte, sulla storia dell'opera La Gioconda e sul suo autore Leonardo Da Vinci, l'attività è stata svolta con il supporto della creazione di avatar di entrambi i personaggi. Gli alunni hanno imparato a conoscere curiosità e tecnica della realizzazione dell'opera, dai protagonisti della storia e del libro, gli alunni hanno interagito con gli avatar dell'opera e del pittore.
1. Introduzione e stimolo visivo (30 minuti)
• Visione del video con l’avatar parlante della Monna Lisa che racconta la storia del quadro.
• Durante la visione, gli alunni sono invitati a osservare attentamente il quadro e a formulare domande.
• Intervallo con la lettura animata del testo Guarda che arte, per approfondire informazioni e concetti artistici.
2. Approfondimento su Leonardo Da Vinci (20 minuti)
• Visione del video con l’avatar di Leonardo che racconta la sua vita e le sue opere.
• Discussione guidata: confrontare il quadro della Monna Lisa con altre opere di Leonardo e notare dettagli particolari.
3. Verifica della comprensione (10 minuti)
• Video della Monna Lisa che pone domande agli alunni chiamandoli per nome, stimolando l’attenzione e la comprensione del percorso svolto.
4. Laboratorio artistico individuale o a piccoli gruppi (40 minuti)
• Distribuire fogli con cornici pre-stampate.
• Gli alunni disegnano il volto della Monna Lisa e di Leonardo, cercando di riprodurre dettagli osservati.
• Stimolare l’uso di colori, matite o pastelli per valorizzare i tratti dei volti.
5. Creazione del cartellone riassuntivo (30 minuti)
• Su carta pacco bianca, gli alunni incollano i ritratti realizzati e creano un cartellone sintetico dell’attività.
• Possibilità di aggiungere brevi didascalie o parole chiave legate a Leonardo, alla Monna Lisa o al Rinascimento.
6. Condivisione e riflessione finale (15 minuti)
• Presentazione dei cartelloni ai compagni e breve discussione guidata: cosa hanno imparato, cosa li ha colpiti, quale opera gli è piaciuta di più e perché.
Verifica – Leonardo e la Monna Lisa
Nome: ____________________________
Data: ____________________________
________________________________________
1. Scelta multipla (cerchia la risposta corretta)
a) Leonardo da Vinci è stato:
• Un pittore e inventore
• Un astronauta
• Un cuoco
b) La Monna Lisa è:
• Una statua
• Un dipinto
• Un castello
c) La Monna Lisa è famosa perché:
• Ha un sorriso misterioso
• Porta un cappello strano
• È un animale
________________________________________
2. Vero o falso? (scrivi V o F)
a) Leonardo è vissuto più di 500 anni fa. ______
b) La Monna Lisa è stata dipinta da Michelangelo. ______
c) Nel quadro della Monna Lisa si vede uno sfondo con colline e fiumi. ______
________________________________________
3. Collega con una freccia
• Leonardo da Vinci →
• Monna Lisa →
• Rinascimento →
1. Un periodo di grandi artisti
2. L’autore del dipinto
3. Il ritratto più famoso del mondo
________________________________________
4. Completa le frasi
a) La Monna Lisa è famosa soprattutto per il suo ____________.
b) Leonardo da Vinci era non solo pittore ma anche ____________ e ____________.